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《浙江教育報(bào)》:我省廣大師生學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示精神
【發(fā)布日期: 2024-05-14】 【來(lái)源: 】 【作者:】 【編輯:陳勝偉】 【點(diǎn)擊量:】

習(xí)近平總書(shū)記近日對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示,強(qiáng)調(diào)新時(shí)代新征程上,思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù),必須有新氣象新作為。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要自覺(jué)擔(dān)起主體責(zé)任,不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面,努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

我省廣大師生備受鼓舞,紛紛表示要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神,全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè),守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展,不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力,匯聚起為黨育人、為國(guó)育才的強(qiáng)大力量。

全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

新時(shí)代新征程上,思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù),培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題,也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。

“這進(jìn)一步增強(qiáng)了我們樂(lè)教善教、潛心育人的信心和底氣?!闭憬髮W(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、教授代玉啟倍感振奮,他表示將在日常工作中堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn),不斷推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新,提高思政課的針對(duì)性和吸引力,引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力,培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

在浙江工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)李夢(mèng)云看來(lái),新時(shí)代條件下用黨的科學(xué)理論武裝青年,關(guān)鍵是學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想?!袄碚搫?chuàng)新每前進(jìn)一步,理論武裝也應(yīng)跟進(jìn)一步。我們的思政課建設(shè)要扎根時(shí)代實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)問(wèn)題意識(shí),抓牢育人實(shí)效,切實(shí)把道理講深講透講活,筑牢學(xué)生的信仰之基、精神支柱,使新思想新內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生學(xué)思用、知信行的動(dòng)力,引導(dǎo)廣大青年學(xué)生筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣?!崩顗?mèng)云說(shuō)。

“我們始終牢記習(xí)近平總書(shū)記的殷殷囑托,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)?!焙贾莸诙袑W(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)蔡小雄介紹,杭二中始終注重將思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合,獨(dú)創(chuàng)《赤子宣言》、赤子廣場(chǎng)等載體,打造青少年馬克思主義教育新陣地,推動(dòng)學(xué)生更好地了解國(guó)情民情,堅(jiān)定理想信念。

深入推進(jìn)“大思政課”改革創(chuàng)新

近年來(lái),我省教育系統(tǒng)緊緊圍繞用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,不斷加強(qiáng)思政課課程教材建設(shè),深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。

作為以農(nóng)林、生物、環(huán)境學(xué)科為特色的省高水平大學(xué)建設(shè)高校,“生態(tài)”二字始終是浙江農(nóng)林大學(xué)浸潤(rùn)根系的辦學(xué)底色,更是融入浙農(nóng)林大人精神血脈的恒久印記?!皩W(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)生態(tài)育人行動(dòng)計(jì)劃,持續(xù)將生態(tài)理念融入大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)和‘三全育人’各領(lǐng)域、全過(guò)程,在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中強(qiáng)化生態(tài)文明理念和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)意識(shí),讓每一名學(xué)生都烙上‘生態(tài)印記’,爭(zhēng)做‘生態(tài)引領(lǐng)者’‘生態(tài)踐行者’?!闭憬r(nóng)林大學(xué)黨委書(shū)記朱斌表示。

《軍強(qiáng)才能?chē)?guó)安》教案、“綠水青山就是金山銀山”教學(xué)設(shè)計(jì)……近年來(lái),紹興培育出了一批又一批的市級(jí)“思政金課”,這些課程以市內(nèi)乃至省內(nèi)的傳統(tǒng)文化、紅色基因等要素為內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力?!斑@是我們基于《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》策劃的一體化教學(xué)設(shè)計(jì),展示的就是一體化課堂教學(xué)?!苯B興市教育教學(xué)研究院高中思想政治教研員駱新華表示,下一步紹興將繼續(xù)守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。

設(shè)計(jì)大陳島墾荒精神研學(xué)路線(xiàn)、開(kāi)發(fā)學(xué)墾荒勞動(dòng)體驗(yàn)課程……臺(tái)州市椒江區(qū)大陳實(shí)驗(yàn)學(xué)校把大陳島墾荒精神作為立德樹(shù)人的生動(dòng)教材,讓紅色基因代代相傳?!拔覀儗⒗^續(xù)探索開(kāi)發(fā)‘研學(xué)+紅色’‘研學(xué)+勞動(dòng)’等行走的思政課,課程內(nèi)容涵蓋紅色教育、田園農(nóng)創(chuàng)、科技探秘等,進(jìn)一步完善‘五育’并舉育人機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,幫助他們扣好人生第一??圩印!毙iL(zhǎng)翁麗芬說(shuō)。

精心打造思政課教師“金團(tuán)隊(duì)”

辦好思政課,關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。嘉興已實(shí)現(xiàn)初高中全部配齊思政課專(zhuān)職教師,小學(xué)思政課專(zhuān)職教師配備率達(dá)到70%。同時(shí),以市域范圍內(nèi)32所大中小學(xué)為核心成員組建“8090宣講團(tuán)”,大家拿起理論宣講的麥克風(fēng),在校園里生動(dòng)講述浙江、中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的好故事。

“作為一名高職院校思政理論課教師,我將以立德樹(shù)人為根本,以培育德技兼修的大國(guó)工匠為己任,堅(jiān)持‘六要’標(biāo)準(zhǔn),突出思政課教學(xué)的時(shí)效性,緊密結(jié)合實(shí)際,講好黨的最新和創(chuàng)新理論,運(yùn)用融媒體教學(xué)方式,讓思政課真正成為高職院校學(xué)生終身受益的課程?!贬橹萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師董友建表示。

義烏市實(shí)驗(yàn)小學(xué)思政課教師朱思惠說(shuō):“我將努力加強(qiáng)內(nèi)修外煉,對(duì)標(biāo)‘政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正’的標(biāo)準(zhǔn),講好思政故事。同時(shí)在教學(xué)中不斷創(chuàng)新方式方法,循序漸進(jìn)設(shè)計(jì)課程目標(biāo),結(jié)合鮮活案例把道理講深講透講活,創(chuàng)造更加生動(dòng)有致、情真意切的思政教育課?!?/p>

紹興文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院思政231班學(xué)生安潤(rùn)祥告訴記者,通過(guò)形式多樣、內(nèi)容鮮活的思政課學(xué)習(xí),他更好地了解了國(guó)情民情,親身感受到祖國(guó)在鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明、科技創(chuàng)新等方面舉世矚目的成就?!敖窈蟮膶W(xué)習(xí)中,我要不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),將來(lái)努力成為一名政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師?!?/p>

http://www.zjjyb.cn/html/2024-05/14/content_51732.htm 《浙江教育報(bào)》:2024.5.14

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